Ciencias, Politica, Religion: Escuela Valle de Sula

Se sientan las maestras en la mesa de la biblioteca y nos invitan a sentarnos a mi esposa y a mí. Nos van a dar el reporte de nuestra hija. Comienzan con aire solemne diciéndonos que la niña es lenta para leer. Que en el examen de matemáticas de prueba le había ido muy mal. Que es tímida y no participa en clase. La otra maestra nos indica que la niña es muy nerviosa, y apuntan algo sobre un papel: ansiosa, dicen.

Prosigue la maestra. –Le cuesta decodificar cuando lee-. Yo pensé: “¿Aquí enseñan a leer o es clase de criptografía bélica la que imparten”?

“¿Ya le hicieron la evaluación psicológica? Necesitamos el informe”, nos increpan. -¿Tiene algún problema en la casa? ¿Será que no le prestan atención?- Mi esposa a estas alturas está pálida. Yo trago grueso. La maestra continúa: “Ustedes tienen que ayudar. Tienen que estudiar con la niña y si es posible, toda la tarde, y además contratar a alguien para que le ayude”. Yo pensé: “o sea que tenemos que contratar a alguien para que haga el trabajo que ellas están supuestas a hacer.”

Prosiguió la maestra: “Si ustedes hacen todo eso es posible, solo posible, que pase el grado, pues según mi experiencia –de muchacha veinteañera, claro- nunca logran alcanzar a los demás”. Ante esta afirmación yo protesté rotundamente y le dije que la experiencia general, especialmente la de muchos grandes genios de la historia (y procedí a ponerme de ejemplo yo mismo jejeje) es que en la escuela han sido niños incomprendidos, muchas veces evaluados mal por los maestros. ¿Saben lo gracioso del asunto? Todo este diagnóstico lo hicieron las maestras nada menos que en ¡cinco días de clase!

O sea que en este corto tiempo, catalogaron y encasillaron a mi hija por el resto del año. La privaron de poder participar en las obras de teatro u otra actividad reservada para los diagnosticados favorablemente. La metieron en una caja con los rótulos de “lenta,” “ansiosa“y “retrasada.” Inmediatamente procedimos a pagar una costosa tutoría que iguala en precio a la misma escuela.

Pues déjeme decirle que mi hija es todo lo contrario de lo que el diagnóstico dice. Es una niña vivaz, ocurrente y con un razonamiento muy por arriba de que corresponde a sus ocho años de edad. Le realicé una prueba de lectura, tanto en español como en inglés y la niña leyó apropiadamente. Platicando con mí hija me decía que las maestras, en particular una de ellas, la ponían muy nerviosa. Claro, la niña estaba literalmente aterrada, en pánico completo por el aire severo de las maestras. Si a mí, que soy adulto y además bastante fuerte (disculpemé pero levanto hasta 300 libras en press de banca J) me tenían aterrorizado, ya se podrá usted dar cuenta del estado de terror en el que mantienen a una pequeña niña indefensa.

Desde luego que las maestras no tienen la culpa -ellas solo hacen lo que se les enseñó a hacer-, sino el sistema obsoleto de enseñanza. En lugar de diagnosticar los problemas de los niños los maestros deberían dedicar los primeros días de clase a averiguar en que brilla cada uno, que es lo que hace bien y como puede contribuir a la clase. Al descubrir los talentos innatos los maestros se formarían una imagen positiva del menor, y este se sentiría satisfecho ante la respuesta del maestro, formándose un círculo de retrolimentación positivo entre maestro y alumno. A eso le llamamos, “sacar el oro que hay dentro de cada uno.”

En lugar de eso los niños con una evaluación inicial negativa son relegados el resto del año. Las maestras, lo primero que hacen al inicio del año es leer el informe del año anterior, así que si el niño tiene un mal informe inmediatamente se prejuician y el pequeño se ve envuelto en una vorágine, año tras año, de la que ya es imposible salir, al igual que es imposible librarse de las costosas tutorías. Le marcaron la vida al infante. Fracasó el sistema educativo y los maestros ¡ni cuenta se dieron!

Afortunadamente hay padres (como yo, claro) que no se dejan influenciar por observaciones hechas a la ligera y nos encargamos de levantar la autoestima de nuestros hijos, pisoteada por el sistema educativo. Nosotros sabemos que nuestros hijos triunfarán en todo lo que emprendan y que saldrán adelante no “gracias a,” sino “a pesar de” este sistema obsoleto. Ah, les pido a los directores que por favor, por caridad y por el bien del futuro de Honduras. ¡No les muestren a los maestros el informe del año anterior!

No. No me estoy quejando (por lo menos no del todo). Esta es la mejor educación que se puede conseguir en nuestro país. Aquí, una gran cantidad de niños no tienen ni siquiera la esperanza de aspirar a una educación.

A continuación le muestro un vídeo de alguien que también cree que la educación del mundo (no solo de Honduras) está desfasada y es ineficiente. Me reí mucho, especialmente cuando dice que los profesores universitarios utilizamos nuestros cuerpos solo como vehículos para transportar nuestras cabezas. No olvide activar los subtítulos en español.